党的群众路线教育实践活动已按既定程序进入第二个环节，即“查摆问题、开展批评”阶段。这是做好教育实践活动的关键环节，而关键环节的关键是“关键人物”，也就是一把手。只有一把手站到“第一位”，主动查摆问题，认真开展批评，才能把整个教育实践活动引向深入。

　　一把手是教育实践活动的第一责任人，其核心作用不可替代。从某种意义上说，一把手是否以身作则、切实负责，直接关系到教育实践活动的质量，直接影响到教育实践活动的成效。古语云：“政者，正也；子帅以正，孰敢不正？”意思说得很明白，从政当以守正为要，而领导更当以带头为先。唯有领导带头，特别是一把手站到“第一位”，才能影响和带动他人，形成上下一心的良好局面，也才能确保查摆问题不走过场，避免开展批评不痛不痒。因此，质检系统各级一把手，一定要切实负起“第一责任”，努力成为教育实践活动合格的组织者、引领者、示范者，确保教育实践活动不虚、不偏、不空。  

　　一把手站到“第一位”，首先要勇于向自己“开炮”，深入自我解剖，认真查摆问题。“教者，效也，上为之，下效之。”坚持领导带头，实质上就是要求领导自己第一个站出来，一级做给一级看，一级带着一级干。各级领导干部，特别是一把手能不能当好表率，能否真正实现自“上”而“下”的“教”，关键还是要看一个“为”字，即自我剖析深不深、查摆问题准不准、解决突出问题力度大不大。质检系统各级一把手在对待“四风”方面存在的问题，只有认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，领导班子和广大党员干部才能找到行为示范，找到可“效”的榜样。  

　　一把手站到“第一位”，还要带头在开展批评上下工夫。“善禁者，先禁其身而后人；不善禁者，先禁人而后身。”古人所谓“禁”，我们可以理解为对错误的批评，而批评的原则，就是批评人者先批评自身，这才是真正的“善禁”。事实上，批评之“善”，落实下去就是一个“实”字，不仅对己要实，而且对人也要实。我们经常看到一些人在开展批评时，常常是对上级“放礼炮”，对同级“放空炮”，对下级“放哑炮”，这些都是不实的表现，当然也会导致“不善”的结果。因此，开展批评，一把手不仅要勇于在自我批评上站在“第一位”，而且也要引导其他人善于批评和自我批评。要敢于去掉那个“怕”字——对上级批评，怕穿小鞋；对同级批评，怕伤和气；对下级批评，怕丢选票。  

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，正是由于中央领导带头行动，率先垂范，在全党全国产生了强大的示范效应。质检系统各级领导干部特别是一把手，一定要学会眼睛向内看，从自身做起、从现在改起；一定要带头学习提高、带头开门纳谏、带头查摆问题、带头开展批评。只有这样，才能将教育实践活动真正落到实处，才能向党和人民交出一份合格的答卷。